해설 보기
정답서원은 사림이 설립·운영한 대표적인 사학이므로 관학이 아닙니다.
핵심 개념
조선시대 관학(官學)과 사학(私學)의 구분
조선시대 교육기관은 국가가 설립·운영한 관학과 민간이 세운 사학으로 나뉩니다. 관학에는 최고 학부인 성균관, 중앙의 중등 교육기관인 사부학당(사학四學), 지방의 중등 교육기관이자 문묘 제향 기능을 겸한 향교가 있습니다. 반면 사학에는 사림이 선현을 제향하고 후학을 기르기 위해 세운 서원과, 초등 단계의 서당이 있습니다. 특히 서원은 백운동서원(소수서원)에서 비롯되어 사액을 받으면 국가로부터 토지·노비·서적을 지원받기도 했지만, 설립 주체가 민간 사림이라는 점에서 어디까지나 사학으로 분류된다는 점이 출제 포인트입니다.
선지별 해설
①성균관은 국가가 설립한 조선 최고의 관학으로, 생원·진사에게 유학 교육을 제공한 고등 교육기관입니다.
②사부학당(동학·서학·남학·중학)은 한양에 설치된 국립 중등 교육기관으로, 향교와 같은 수준의 관학입니다.
③향교는 지방 각 군현에 국가가 설치한 중등 교육기관으로 교관이 파견되었으므로 명백한 관학입니다.
④서원은 사림이 선현 제향과 후진 양성을 위해 세운 사설 교육기관으로, 사액을 받아도 설립 주체가 민간이므로 사학입니다. 따라서 이 선지가 정답입니다.
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정답지능이 단일한 특성을 지닌다는 설명은 다중지능 이론이 비판한 전통적 관점이므로 옳지 않습니다.
핵심 개념
가드너(Gardner)의 다중지능 이론
가드너의 다중지능 이론은 지능을 하나의 일반요인(g)으로 보는 전통적 관점을 정면으로 반박하며, 지능은 서로 상대적으로 독립적인 여러 개의 지능들로 구성된다고 주장합니다. 언어, 논리-수학, 공간, 신체-운동, 음악, 대인관계, 자기이해, 자연탐구 등의 지능이 제시되었으며, 각 지능은 뇌의 서로 다른 영역과 연결되어 독립적으로 작동하되 실제 과제 수행에서는 여러 지능이 함께 상호작용한다고 봅니다. 따라서 지능을 단일 특성으로 규정하는 진술은 이 이론과 정반대의 입장이라는 점이 핵심입니다.