해설 보기
정답간접법이 자료 수집 기간이 길고 비용이 많이 든다는 설명은 틀린 내용입니다.
핵심 개념
지역사회 사정 자료수집 방법: 직접법과 간접법
지역사회 사정 시 자료수집은 크게 직접법과 간접법으로 나뉩니다. 직접법은 지역시찰, 참여관찰, 설문지 조사, 정보원 면담 등 조사자가 직접 지역사회에서 자료를 수집하는 방법으로 시간과 비용이 많이 듭니다. 간접법(이차자료)은 공공기관의 연보·통계·보고서 등 이미 만들어진 기존 자료를 활용하는 방법으로 상대적으로 시간과 비용이 적게 듭니다. 다만 기존 자료의 최신성이나 타당성이 의심될 때는 직접법으로 보완합니다.
선지별 해설
①참여관찰법은 지역사회 행사나 모임에 직접 참여해 관찰하는 직접법으로, 주민들의 자발적 참여 정도와 상호작용을 파악할 수 있습니다.
②공공기관의 연보 및 보고서 등은 이미 작성되어 있는 이차 자료(간접법)로, 지역사회 사정에 유용하게 활용할 수 있습니다.
③간접법은 기존 자료를 활용하므로 시간과 비용이 적게 듭니다. 자료 수집 기간이 길고 비용이 많이 드는 것은 직접법의 특징이므로 옳지 않습니다.
④기존(이차) 자료의 타당성이나 최신성이 문제될 때는 조사자가 직접 자료를 수집하는 직접법으로 보완하는 것이 적절합니다.
해설 보기
정답교육자가 적극적으로 토의에 개입한다는 설명은 집단토의의 원칙에 어긋납니다.
핵심 개념
보건교육 방법: 집단토의(group discussion)의 특징
집단토의는 10~20명 내외의 학습자가 특정 주제에 대해 자유롭게 의견을 교환하는 방법입니다. 학습자가 능동적으로 참여하고 타인의 의견을 존중·양보하면서 사회성과 협동심을 기를 수 있습니다. 이때 교육자(지도자)는 토의를 주도하거나 적극적으로 개입하는 것이 아니라, 토의가 원활히 진행되도록 돕는 안내자·촉진자·조정자 역할을 합니다. 모든 참가자가 토의의 목적을 이해할 때 학습 효과가 극대화됩니다.