해설 보기
정답자율성 욕구 충족을 통해 내재동기가 형성된다고 보는 자기결정성 이론입니다.
핵심 개념
자기결정성 이론 — 자율성이 내재동기를 키운다
데시(Deci)와 라이언(Ryan)의 자기결정성 이론은 인간에게 자율성(autonomy), 유능감(competence), 관계성(relatedness)이라는 세 가지 기본 심리욕구가 있으며, 이 욕구가 충족될수록 내재동기가 높아진다고 봅니다. 제시문의 '자율적으로 선택할 수 있다', '학습에 대한 선택권 제공', '스스로 과제를 선택할 때 더 오래 참여하고 즐거워진다'는 진술은 모두 자율성 욕구의 충족이 동기를 유발한다는 자기결정성 이론의 핵심 주장입니다. 선택권 제공은 외적 통제를 줄여 조절양식을 외적 조절에서 내적 조절로 이동시키는 대표적 전략입니다.
선지별 해설
①귀인 이론은 성공과 실패의 원인을 능력·노력·과제난이도·운 등 무엇으로 돌리는가에 초점을 두는 이론이므로, 선택권과 자율성을 다루는 제시문과는 맞지 않습니다.
②기대-가치 이론은 '성공할 수 있다는 기대'와 '그 과제가 지닌 가치'의 곱으로 동기를 설명하는 이론입니다. 자율적 선택권 자체를 동기의 원천으로 보지는 않습니다.
③자기결정성 이론은 자율성·유능감·관계성 욕구의 충족을 강조하며, 특히 선택권 제공이 자율성을 높여 내재동기와 과제 지속성을 강화한다고 설명하므로 제시문과 정확히 일치합니다.
④자기효능감 이론은 반두라의 이론으로, 특정 과제를 수행해 낼 수 있다는 신념의 수준이 동기를 좌우한다고 봅니다. 제시문이 강조하는 것은 유능감이 아니라 선택과 자율성입니다.
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정답내용 제시의 시간적 순서를 규정하는 원리인 계열성입니다.
핵심 개념
교육과정 조직의 원리 — 계열성(sequence)
타일러(Tyler)와 타바(Taba)가 제시한 학습경험 조직의 원리 가운데 계열성은 '어떤 내용을 어떤 순서로 가르칠 것인가'를 다루는 수직적 조직 원리입니다. 일반적으로 단순한 것에서 복잡한 것으로, 친숙한 것에서 낯선 것으로, 구체적인 것에서 추상적인 것으로, 전체에서 부분으로, 연대순 등의 방식으로 내용을 배열합니다. 이와 대비되는 개념으로 같은 내용을 반복해 다루는 계속성(continuity), 같은 시점에 배우는 내용들을 서로 연결하는 통합성(integration), 한 학년에서 다루는 내용의 폭과 깊이를 뜻하는 범위(scope)가 있습니다.